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化学之心

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2016年下学期高二期末考试化学试卷及成绩分析  

2017-02-13 10:43:10|  分类: 试卷分析 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2016年下学期高二期末考试化学试卷及成绩分析

宁乡实验中学  周玲

宁乡县中小学教研室 廖军

一、试卷结构及考试情况

    试卷满分100分。其中1~16题为选择题,每小题3分,共48分;17~22题为非选择题,共52分。试卷考察内容为人教版高中化学选修四全书,注重基础,无偏题、怪题和过难题,题量、题型和试卷难度都符合新课标要求。

考试人数

实考人数

缺考人数

满分值

客观满分

主观满分

平均分

5355

5332

23

100.00

48.00

52.00

54.97

最高分

最低分

得分率

及格率

优秀率

标准差

难度

100.00

3.00

54.97%

40.51%

2.93%

19.0461

0.4503

难度说明

区分度

区分度说明

信度

信度说明

效度

效度说明

较难

0.4766

优秀

0.8507

非常好

0.8535

良好

 

二、答题情况

1、选择题分析

题号

平均分

得分率

难度系数

错误分析

A

B

C

D

/空选

1

2.94

97.99%

0.0200

97.99%

0.58%

0.81%

0.34%

0.28%

2

1.73

57.82%

0.4233

14.29%

15.10%

57.82%

12.34%

0.45%

3

2.01

66.90%

0.3300

7.00%

66.90%

2.04%

23.42%

0.64%

4

0.79

26.20%

0.7367

26.11%

28.68%

26.20%

18.06%

0.95%

5

1.82

60.69%

0.3933

6.75%

60.69%

21.62%

9.70%

1.24%

6

2.65

88.48%

0.1167

1.50%

2.23%

6.83%

88.48%

0.96%

7

1.71

56.96%

0.4300

14.20%

12.77%

14.85%

56.96%

1.22%

8

2.08

69.17%

0.3067

3.77%

69.17%

11.98%

13.90%

1.18%

9

1.64

54.54%

0.4533

14.80%

20.16%

54.54%

9.13%

1.37%

10

2.44

81.45%

0.1867

81.45%

4.97%

5.35%

6.08%

2.16%

11

2.02

67.46%

0.3267

18.45%

7.58%

4.41%

67.46%

2.10%

12

1.05

34.86%

0.6500

12.77%

34.87%

28.02%

22.56%

1.78%

13

1.92

64.10%

0.3600

11.87%

12.96%

8.70%

64.10%

2.36%

14

1.07

35.78%

0.6433

22.32%

15.64%

23.99%

35.78%

2.27%

15

1.36

45.33%

0.5467

45.33%

6.10%

32.69%

13.43%

2.26%

16

1.57

52.48%

0.4767

7.63%

33.76%

52.48%

4.54%

1.59%

选择题大部分得分率都大于50%,错误较多的主要是第4121415小题。

4小题考察的是离子共存问题,离子共存一直是学生比较棘手的问题。A选项考察点是Al3+水解使溶液呈酸性,不能与HCO3-大量共存;B选项酸性溶液中不能大量存在C17H35COO ̄,可类比CH3COO-D选项加入Al可以放出H2的溶液可能呈酸性,也可能呈碱性,如是酸性,Fe2+NO3-不能大量共存,如是碱性,不能与Fe2+大量共存。学生对所学知识模糊不清,发散类比思维不强,难以将实际问题分析透彻。

12小题考查的是电离平衡常数的应用、强酸制弱酸原理和离子方程式的书写,综合性强,难度较大,学生难以驾驭。

14小题考查的是混合溶液中离子浓度大小关系。混合溶液实为Na2CO3溶液,根据CO32-分步水解、三大守恒可判断D选项错误,难度中等。从答题情况来看,其他三个选项都占有一定比重,说明学生对混合液的成分分析错误,对三大守恒概念模糊。

15小题考查了化学反应速率影响因素分析、改变条件对活化分子数的变化,掌握基础是解题关键,难度中等。学生错误集中在C选项,充入惰性气体增大压强没有改变体积和活化分子数,因此不能改变单位体积内的活化分子数,审题不清,分析不透彻,化学反应原理没有掌握。

 

2、非选择题分析

题号

满分

平均分

得分率

难度系数

错误分析

17

10.00

6.33

63.30%

0.3670

审题不清,粗心大意(未用NA表示,计算错误)

18

6.00

2.82

47.00%

0.5300

盖斯定律运用错误,热化学方程式书写不规范(漏写物质状态,反应热符号、单位写错)

19

14.00

6.95

49.64%

0.5036

计算错误,语言表达不准确(将减小压强、升高温度写成压强、温度)、图像信息提取能力弱

20

8.00

4.06

50.75%

0.4925

把握实验原理能力差,实际分析能力差

21

8.00

2.95

36.88%

0.6312

审题不清,答题不完整、不规范(题目中是用盐酸滴定氢氧化钠溶液,现象是溶液由浅红色变为无色且30秒不改变,很多同学写成了由无色变为红色,并且没有说明30秒不改变颜色),第2小问漏选C,第3小问正确率低

22

6.00

3.06

51.00%

0.4900

审题不准确,计算能力差,畏题不做

 

三、教学建议

1、强化基础,加强训练

从本次考试可以看出,不少学生存在基础知识不扎实的问题,因此要加强学生的基础知识练习,在习题的选择上要有针对性,要让学生在理解的基础上,掌握化学的“双基”,与此同时一定要根据学情控制习题的难度和总量,大胆放弃一些偏、繁、怪和无实际意义的题目。

2、重视审题能力、表达能力与计算能力的培养

    从学生在答题中的错误情况分析,很多情况下的失分都是审题不准确、语言表达不准确、书写不规范、计算错误、粗心大意导致的。因此在平时的训练中,应注意加强学生审题能力的培养及审题的方法训练,强化化学用语的规范使用、文字表达能力及计算能力的培养和训练,使学生在学习过程中养成沉着冷静、一丝不苟的学习习惯,将学生的非智力因素失分降到最低。

3、重视化学实验教学

本次考试实验题重在考查学生分析和综合解决问题的能力,从考试的结果中可以看出学生对实验题的分析解答存在较大的问题。验证理论课学习的理论和知识是通过实验教学活动实现的。化学实验是化学学科的根基,强化实验教学是我们化学教师的职责。在化学实验教学中,我们要使学生掌握科学实验的方法和技能,让学生学会对实验现象进行观察分析、归纳和总结,并达到具备设计简单实验方案和评价方案的能力。

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