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化学之心

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2009年下学期高一期末考试化学科试卷分析  

2010-02-27 18:01:49|  分类: 试卷分析 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一:对试卷的总体评价

今年的高一期末考试试题具有一定的区分度,试题着重考查学生的双基知识和运用双基解决问题的能力,试题灵活且的综合性较强,导致试题总体难度偏大。,主观题部分题对高一学生来说题型新颖,所有试题较好的体现了新课标的三维能力考查的要求,也体现了今后化学考试的发展趋势。但对高一学生而言,整个试卷对学生的能力考查要求高了一些,以后应加以改进。

二:试卷抽样分析及易错点分析:

阅卷期间笔者抽样分析了150份试卷,情况如下:

第一卷为选择题,总分为45分,平均分为28.83

 

题  次

1

2

3

4

5

6

7

8

正确答案

C

C

B

A

C

A

D

C

正确率(%)

90.74

85.18

66.67

70.30

61.11

53.70

87.03

62.96

主要错

选  项

B

D

B.D

B.D

A.D

B.D

D

D

题  次

9

10

11

12

13

14

15

 

正确答案

C

A

B

C

A

D

C

 

正确率(%)

72.22

81.48

57.40

68.51

22.22

31.48

46.29

 

主要错

选  项

AC

 

AD

BD

BCD

AB

AB

 

第二卷为主观题,共7道小题。

第16题:总分8分,平均分为4.07,很多考生不能利用反应中H2O2中氧元素的化合价变化情况来判断H2O2的性质。从而导致失分。

第17题:总分8分,抽样平均分为2.96,由于对铝以及氢氧化铝的性质的不熟悉,相当一部分考生此题空在那里没有作答。

第18题、19题都是推断题,总分16分,第18题平均分为2.96,第19题平均分为3.02分,考生存在的主要错误有对物质的性质不熟悉从而不能顺利推断出各物质,不能正确书写化学用语特别是离子方程式的书写.

第20题,21题为实验题,总分16分,抽样分析中,第20题平均分为3.83,第21题平均分为3.94,对教材的不熟悉导致考生在20题的解答中不能正确选择仪器和试剂,而第21题绝大部分考生没有读懂实验的原理和目的而导致无法作答.

第22题为计算题,平均分3.611,计算能力欠缺是本题失分的主要原因.

三:教学建议

从本次调研考试的改卷反馈情况来看,有一些共性的问题存在,对我们以后的教学来说具有一定启示作用,也具有较好的探讨价值,值得大家以后共同来解决和优化。针对我县的化学教学特点和实际,提出以下几点建议:

1.认真钻研教材,充分了解教材编排的目的和特点,吃透教材。

2.教学中注重实验教学和概念教学,特别是概念教学一定要讲清,不能模凌两可。

3.充分利用化学科的特点,培养学生学习化学的兴趣。

4.转变教学观念,时时处处将化学与生产、生活、社会相联系。现在的命题相当“活”,只有我们教“活”了,学生才能学得活,成绩才能理想,能力和素质才能提高。

5.不断提高教师本身的素质,以适应当前素质教育的要求,特别是青年教师更要虚心好学,要使自己尽快的成熟起来,早日独当一面。

6.开展探究性学习,课堂是探究性学习的主阵地,身边物质是探究性学习的信息源。

7.注重引导学生从身边的生活中发现并提出问题,引导学生关注科技发展和社会进步,体现化学与社会的联系,让学生感到身边处处有化学,强调理论和实践结合,学以致用。培养学生的创新精神和实践能力,有利于培养学生关心自然、关心社会的情感态度和价值观。

8.在平时的教学中,要重视引导学生主动参与和体验科学探究的过程,在探究的过程中形成知识,发展科学探究能力,培养创新意识。

                                                          执笔 宁乡一中 喻宗德

 

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