注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

化学之心

宁乡县中学化学教育教学研讨交流BLOG

 
 
 

日志

 
 
关于我

  一个热心化学教育工作的人,在此处都可以看到相关化学教育方面的资料。当你看到这些资料时,有何感想?有何建议?请留言。谢谢!

网易考拉推荐

期末统考高三化学试卷分析报告  

2007-01-29 08:50:47|  分类: 试卷分析 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

宁乡县2006年下学期

期末统考高三化学试卷分析报告

宁乡一中  喻学军

一、试卷特点

1.从高考化学教学目的出发,全面考查知识、技能、能力、情感等各方面的基本要求。覆盖面广,试题中各类联系生产、生活和科学实验的应用题占50分左右,如联系生产与生活知识(如3561718题)。又以高科技知识为背景或载体,如金星大气成分、地球卫星电池及电化学合成氨等。提高了命题的思想性,实践性,让学生体会化学的真正价值。指明了以后高三复习的方向,也使学生及早树立高考目标意识、突出培养四种能力(观察能力,实验能力,思维能力,自学能力)。试题具有较好的指导性。

2.今年试题在注重基础、突出能力两个环节都发挥得淋漓尽致。联系教材重点知识又进行突破性考查且多知识点综合运用,如18题合成氨工业为题材条件考查了化学平衡移动、物质检验、热化学方程式、电极方程式的书写等。

3.充分体现了新《高考化学考试大纲》要求。

总之,本次期末考试化学试题形式、结构都与高考考试大纲相一致,考试内容也没有超出教材和考试大纲的范围。试题比较活,有新意,有良好的导向性和很好的区分度。第一卷选择题难度系数0.73难度适中。第二卷结合基础突出知识运用,能力要求高,对学生理解能力、实验能力、推断能力的考查力度加大。整套试题没有生题和偏题,区分度较高,既注重基础检阅又突出了能力考查,是一套非常优秀的试题。

 二、各题得分情况及问题分析

随机抽取150份试题,统计如下:

(一)总分

最高分

最低分

及格率%

优秀率%

平均分

难度

96

18

36.30

8.90

55.09

0.55

 

(二)第一卷各小题统计

题号

平均分

(或错误率%

难度

错误分析

A (%)

B(%)

C(%)

D(%)

1

7.53

0.925

6.85

0.00

正确

0.68

2

9.59

0.904

2.74

正确

1.37

5.48

3

52.05

0.479

5.48

正确

4.79

41.78

4

7.53

0.925

正确

3.42

2.05

2.05

5

15.75

0.842

正确

3.42

4.11

8.22

6

24.66

0.753

6.16

13.70

正确

4.79

7

19.86

0.801

正确

3.42

14.38

2.05

8

35.62

0.644

8.90

正确

17.81

8.90

9

9.59

0.904

5.48

4.11

正确

0.00

10

8.22

0.918

0.00

4.79

正确

3.42

11

10.96

0.890

0.68

6.16

正确

4.11

12

29.45

0.705

9.59

正确

6.16

13.70

13

67.81

0.322

11.64

正确

47.26

8.90

14

44.52

0.555

正确

15.07

16.44

13.01

15

56.16

0.438

13.01

21.23

正确

21.92

一大题  情况

最高分

最低分

及格率%

优秀率%

平均分

难度

45

12

90.41

56.85

32.94

0.73

  

(三)第二卷各小题统计

题号

平均分

难度

错误分析

 16.(3分)

0.95

0.32

1、不能正确判断①②说明实验操作基本知识欠缺;2、实验操作规程原理传授不清学生凭印象答题。

17.(10分)

2.54

0.25

1、不明白铁屑的杂质为:油污、氧化铁;2、基本原理不清,答成碳酸钠除铁锈;3、审题能力欠缺,答“冰水”的作用,只说明了“水”的作用而忽略了“冰”。

 18.(8分)

3.34

0.42

1、不明白合成氨时500选择的原理;2、试纸的颜色及变什么色混淆;2、化学用语表达错误,如浓盐酸写成HCl

 19.(10

3.78

0.38

1、审题不仔细要填序号却填成“能”;2、错把白色沉淀写成溶液;3、信息迁移能力差。

 20.(14

7.89

0.56

1、有机物结构简式书写极不规范;有机物反应方程式不配平;2、审题不仔细,没看清过量苯;3、信息迁移能力差。

 21.(10

3.64

0.36

1、不细心把b的值写成1.2mol2、等效平衡知识未掌握。

三、教学建议

1.规范教学,提高学生的书面表达能力,减少学生的非智力因素失分。教师在教学中,应注意化学用语的规范化书写,尤其有机物结构简式的书写。且要规范解题格式,强调书写工整,以便将来更好的适应网上阅卷模式。

2.注重基础的突破。讲清概念、定义、原理的内涵和外延,要讲清有什么还要讲清为什么,让学生进行理解记忆,而非凭印象答题。

3.培养审题和解题能力、培养知识迁移能力。平常训练中多抓关键字、词训练,并提高学生书面语言的准确性,减少学生不必要的失误。

4.加强实验教学,高考中实验题分值大,要求我们在平时的实验教学中,要培养学生的观察能力、思维能力、实践能力和创新精神,要注意实验安全问题、实验操作的规范性、实验设计严密性和科学性的培养;引导学生正确、简练地表述实验现象、结果、过程以及结论

5教师要认真学习考试大纲,把握好复习广度和深度,注重强化基础,不要随意扩展知识范围和加深知识的难度,以免加重学生的负担。教师要特别关注每年考试大纲的调整和变化,并采取积极有效的措施加以应对。如网上公布全国高考理综化学2007年考试大纲与2006年考试大纲的对比 变化:对个别文字及标点符号作了修改,使其表述更准确;对一些考试的要求顺序作了调整。删去“化学基本计算”中掌握有关物质溶解度的简单计算。删去“思维能力”中对原子、分子等粒子的微观结构有一定的空间想象能力。有关考试要求在观察能力中已有适当体现。即降低了该内容的考试要求。

6.教师在教学中要关注与化学有关的生产、生活实际问题及化学的新成就,帮助学生适当拓宽视野,开阔思路,提高学生运用所学知识解决有关问题的能力。如05年全国理综卷等就是根据各大媒体都报道过的,当时在全国炒得很热的“苏丹红一号”进行命题。06年理综卷考查到合成治疗禽流感的药物——达菲(Tamiflu)原料之一的莽草酸结构和化学性质,化学反应类型。当然,这些题目也着力于考查学生的创新能力。充分体现了高考化学大纲所确定的关注社会热点,崇尚科学服务大众的宗旨。

7.有机化学得分较低,主要错误为:有机物结构简式书写极不规范;有机物反应方程式不配平;信息迁移能力差。新课程标准强调了化学学习中既要重视学习的结果、也要重视学习的过程,新教材中有许多引导学生自主探究的内容,要求学生自己研究后得出结论。近几年的高考试题也越来越重视这方面的要求。用有机化学素材测试探究能力是一种新的命题形式。因此应加强有机化学教学,尤其是书本基础知识过关、书写规范强化、迁移能力训练等。同时还应关注有机试题与无机试题结合考查。2003年江苏高考化学卷的实验题,2005年江苏卷的一道选择题和实验题,都是将有机制备和无机制备、有机鉴别相结合。2005年高考卷的无机框图推断中也涉及了有机物的知识。

8.在复习过程中重视基础、精选练习题、注意训练的针对性。从本次考试看在二轮复习中应突破以下重点:实验部分、基本理论(尤其电解质溶液、化学平衡部分);无机框图推断题等.

9.本次考试中低分段人数加强培优辅差工作。教师应积极营造和谐的化学学习氛围,力促整体化学水平的提高。

                                                            2007123

  评论这张
 
阅读(549)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017